如何提高團(tuán)隊(duì)管理能力?接下來(lái)一起看看吧!!!

　　什么是團(tuán)隊(duì)管理能力?為什么要提高團(tuán)隊(duì)管理能力?

　　團(tuán)隊(duì)管理能力聚焦三個(gè)方面， 目標(biāo)設(shè)定、成員分工、資源分配。能夠分析發(fā)現(xiàn)以上三方面存在問(wèn)題，能夠?qū)σ陨先矫鎲?wèn)題做出決策，就是擁有團(tuán)隊(duì)管理能力。

　　把同樣的資源和人交給不同的管理者進(jìn)行管理，結(jié)果天差地別，這就是團(tuán)隊(duì)管理能力區(qū)別帶來(lái)的差距，所以我們要提高團(tuán)隊(duì)管理能力。

　　團(tuán)隊(duì)管理能力的兩個(gè)關(guān)鍵詞是發(fā)現(xiàn)和決策，最重要的是決策。無(wú)法為決策提供支持的管理方法、管理工具沒(méi)有任何價(jià)值。

　　如果不能在目標(biāo)設(shè)定、成員分工、資源分配三方面發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，包括對(duì)于員工的提升方面沒(méi)有方法，就不具有團(tuán)隊(duì)管理能力。

　　如何提高團(tuán)隊(duì)管理能力?

　　提升團(tuán)隊(duì)管理能力可以分為三個(gè)層次，依次為： 關(guān)注狀態(tài)、優(yōu)化連接、發(fā)掘潛力，提升團(tuán)隊(duì)管理能力的過(guò)程就是逐層升級(jí)的過(guò)程。

　　第一個(gè)層次是關(guān)注成員的狀態(tài)。

　　你至少應(yīng)該知道下屬三方面的信息：

　　他的需求是什么;他善于干什么;他不善于干什么。

　　不了解需求，你就無(wú)法通過(guò)需求點(diǎn)去找到最合適的激勵(lì)方式，員工的動(dòng)力會(huì)大大減少;

　　不了解他的擅長(zhǎng)，你就沒(méi)辦法安排工作，工作效率降低的同時(shí)，也會(huì)拖慢進(jìn)度;

　　不了解他的短板，你就無(wú)法補(bǔ)全這一短板，這會(huì)造成實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的速度減慢。

　　如果上面你都做不到，那么管理團(tuán)隊(duì)就是空談。

　　在這個(gè)問(wèn)題上，你需要很了解自己的下屬，他們的長(zhǎng)短板和需求你最好是特別清楚，比如“他小孩讀書急于用錢”之類的具體情況，而不是只能說(shuō)出人品好，能力強(qiáng)之類的泛泛而談，這種關(guān)鍵詞沒(méi)有任何價(jià)值，無(wú)法支持決策。

　　第二個(gè)層次是對(duì)于目標(biāo)、團(tuán)隊(duì)、資源三者進(jìn)行連接。

　　作為管理者，你要清晰明了的傳達(dá)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，各個(gè)成員的工作分配，做好了有什么獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)讓資源向目標(biāo)充分傾斜;讓目標(biāo)隨著團(tuán)隊(duì)的反饋而調(diào)整優(yōu)化。總體的目的就是把責(zé)任、權(quán)力和收益連接起來(lái)——不會(huì)出現(xiàn)“位高權(quán)重責(zé)任輕”這樣子的情況。這是團(tuán)隊(duì)管理最惡劣的表現(xiàn)。

　　最后是對(duì)潛力的挖掘。

　　我們會(huì)說(shuō)“男女搭配，干活不累”，這算是一種挖掘潛力的方式，不過(guò)現(xiàn)實(shí)中的潛力挖掘往往不會(huì)那么簡(jiǎn)單。除了提供團(tuán)隊(duì)成員必要的工具、環(huán)境以及其他資源，仍舊需要設(shè)計(jì)合理的團(tuán)隊(duì)激勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)他們發(fā)揮自己的潛力，以及補(bǔ)全自己的短板。

　　當(dāng)你擁有一支全能的隊(duì)伍之際，整個(gè)團(tuán)隊(duì)的潛力超乎你的想象。

　　理性的管理是控風(fēng)險(xiǎn)，感性的管理是提效率，沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分，只有風(fēng)格取舍。像是之前談到關(guān)注員工狀態(tài)一樣，找到關(guān)鍵詞，你需要什么，你擅長(zhǎng)什么，你的短板在哪?

　　經(jīng)過(guò)沉淀的關(guān)鍵詞就是你的管理風(fēng)格，有了風(fēng)格其他成員才能更好的配合和補(bǔ)位，只有管理者融入團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)才稱之為團(tuán)隊(duì)。